Конституції України,
Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону праці», «Про цивільну оборону», «Про мови»,
«Положення про дошкільний навчальний заклад»,
Базового компоненту дошкільної освіти (нової редакції),
Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»,
Статуту дошкільного закладу. № 575-19/VIII від 22.02.2022 р. за рішенням VIII сесії Павлоградської міської ради скликання
Колективного договору між адміністрацією та профспілковим комітетом № 27/19 від 25.04.2019 року.
Річного плану закладу.

В умовах воєнного часу додалися наступні нормативно – правові документи:

Заклад дошкільної освіти № 8 «Барвінок» є комунальною власністю міста. Мова виховання та навчання - українська.

Керівництво закладом здійснює директор Підплетько Лариса Анатоліївна, має стаж керівної роботи 17 років, освіта вища, кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії.

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

В зв’язку з воєнними діями освітній процес у закладі було припинено 24 лютого 2022 року.

Основними завданнями перед педагогами закладу в умовах воєнного стану найважливішими стали такі:

організація психологічної, методичної підтримки педагогічних працівників;
налагодження зв’язків і підтримка вихованців закладу та батьків у складних ситуаціях;
надання різних видів психолого-педагогічної підтримки дітям, батькам;
здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.
організація освітнього процесу з дітьми, дотримуючись вимог Базового компонента дошкільної освіти, сприяння максимальній ефективності освітньо-виховного процессу в дистанційній формі.

СТРУКТУРА ЗАКЛАДУ

У закладі працює 5 груп, а саме:

санаторна група - 1
групи загального садка – 3 (з них групи інклюзивної форми навчання - 3)
група раннього віку - 1

Соціальний паспорт закладу

На кінець навчального року заклад відвідує 92 дитини. З них 23 дітей пільгової категорії:

діти з малозабезпечених сімей – 3
діти з багатодітних сімей – 8
діти з сімей тимчасово переміщених осіб – 3
діти з сімей, в який батьки приймають участь в бойових діях – 5
діти з особовими освітніми потребами – 4

Кадрове забезпечення

У дошкільному закладі працюють 37 працівників. У складі педагогічного колективу - 17 педагогічних працівника, медичного персоналу – 2, обслуговуючого персоналу – 18 працівників.

Усі педагоги мають спеціальну педагогічну освіту. Склад педагогічного колективу:

директор – 1;
вихователь – методист – 1;
музичний керівник – 1;
практичний психолог – 1;
асистент вихователя – 3;
вихователі – 10.

Дитячий заклад укомплектований педагогічними кадрами, технічним персоналом на 100 %.

Педагогічні працівники мають такий освітній рівень:

повна вища освіта – 9 осіб;
неповна вища освіта – 8 осіб;

За категоріями:

вища категорія – 3 особи;
ІІ категорія – 4 особи;
спеціаліст – 2 особи;
без категорій – 8 осіб.

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗДО ЗА 2021-2022 Н.Р.

В зв`язку з тим, що в ЗДО неможливо створити безпечні умови для всіх учасників освітнього процесу, було прийнято рішення відновити освітній процес з використанням дистанційних форм роботи. Особливу увагу було приділено інформаційній підтримці та психологічному супроводу всіх учасників освітнього процесу: працівникам, вихованцям та їх батькам.

Для того, щоб в умовах війни повноцінно надавати освітні, інформаційні, консультаційні послуги сім’ям вихованців, слід віддавати перевагу системам комунікації з дітьми, їхніми батьками, сім’ями, педагогами, що дають змогу встановити швидкий обмін інформацією, мобільність зворотного зв’язку.

Виходячи з цього, перед педагогічним колективом постали такі завдання:

адаптувати освітній процес в умовах війни з урахуванням ситуацій, що склалися;
добирати форми та методи взаємодії між учасниками освітнього процесу відповідно до конкретної ситуації кожного;
володіти навичками організації та проведення онлайн-заходів;
налагоджувати комунікацію з учасниками освітнього процесу в телефонному режимі та через соціальні мережі.

Таким чином педагогічний колектив налагодив можливість комунікувати з вихованцями та батьками через:

батьківські групи у Viber,
сайт закладу «Класна оцінка»,
-чат «Поради психолога» у Telegram-каналі, https://t.me/psiholog_zdo_8

публікували відеозаняття для дітей у Facebook в групі ВИХОВАТЕЛЬ LAND.PV, яку створили педагоги Павлограда.

електронні платформи Zoom, GoogleMeet.

Підвищення рівня фахової майстерності педагогів

За період дистанційної роботи під час війни педагоги багато часу відводили на вдосконалення професійної майстерності та самоосвіту.

З цією метою було переглянуто низку вебінарів на освітніх платформах. Так у липні 2022 року на онлайн – платформі «Prometheus» педагогічні працівники пройшли курс «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів» та отримали сертифікати. На платформі «Всеосвіта» прослухано вебінар «Формування стресостійкості. Психологічні техніки самодопомоги в умовах війни».

Одним із важливих напрямків удосконалення педагогічної майстерності є атестація педагогів, яка здійснюється у відповідності з чинним законодавством, Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, змінами і доповненнями до нього. Головним завданням атестаційного періоду є комплексна оцінка рівня кваліфікації педагогічної майстерності, результатів педагогічної діяльності педагогів.

Впродовж навчального року проводився постійний аналіз роботи педагогів: рівень професійного росту (відеозаняття, розробки методичних матеріалів, виступи на педрадах), застосування у роботі інноваційних технологій, тощо.

Протягом 2021-2022 навчального року педагогічний колектив ЗДО № 8 працював над II етапом обласного науково – методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. – 2023 р.

Працюючи над II етапом, практичним, педагоги вирішували такі задачі:

аналізували визначені напрямки роботи, педагогічні досвіди;
розробили діагностичні карти вивчення рівня розвитку основних компонентів самоефективності педагогів та дітей старших груп;
зібрали банк напрацювань, накопичили та узагальнили педагогічний досвід педагогів закладу з цього напрямку.

Охорона праці та безпека життєдіяльності

Відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державних гарантій в умовах воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану» працівники закладу керуються зокрема Кодексом цивільного захисту України.

З огляду на необхідність створення безпечного освітнього середовища в ЗДО педагогічні та інші працівники зобов’язані неухильно дотримуватися алгоритму дій під час тривожної сирени.

ЗДО № 8 не забезпечений захисними спорудами, відсутній підвал, тож для захисту від повітряної небезпеки, використовуються споруди подвійного призначення та найпростіші укриття, а саме кімнати, які мають дві стіни.

У закладі здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці, затверджені інструкції з безпеки на робочому місці.

Працівники також щорічно проходять поглиблений медичний огляд два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних медичних книжках установленого зразка, які реєструються у журналі.

Організація роботи з батьками

Протягом 2022 року колектив закладу працював у формі дистанційного зв'язку з батьками.

Педагоги в телефонному режимі підтримувати зв’язок з батьками щодо місця перебування та стану здоров’я дитини. Відстежували негативні наслідки пережитих психотравмуючих подій. З цією метою використовували матеріали, які розміщені на платформі розвитку дошкільнят НУМО, а також на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту».

У кожній групі є батьківські групи в Viber, в яких висвітлюється робота групи, проводиться робота вихователів з батьками, Висвітлення всієї роботи закладу відбувається на сторінках сайту закладу «Класна оцінка» та в групі Facebook «Заклад дошкільної освіти № 8 «Барвінок»». Практичний психолог веде власний Telegram – канал, в якому надає загальні консультації та висвітлює питання розвитку дітей. Також практичним психологом закладу було створено добірку психологічних порад та рекомендацій, щоб допомогти учасникам освітнього процесу адаптуватися до нових реалій, відчути під ногами ґрунт та відновити емоційний баланс.

Соціальний патронат

В цьому навчальному році соціальний паспорт ЗДО має такий вигляд: дітей з багатодітних сімей – 8; дітей з малозабезпечених сімей – 3; дітей, батьки яких приймають участь в бойових діях – 5; дітей з сімей тимчасово переміщених – 3, дітей з особовими освітніми потребами – 4.

Діти даних категорій постійно знаходяться під контролем, в разі необхідності надається соціально-психологічна підтримка, допомога.

Робота з дітьми пільгових категорій проводиться успішно внаслідок тісної та злагодженої співпраці вихователів, адміністрації закладу, служби у справах дітей, центру соціальних служб та постійного зв’язку з батьками.

З батьками з таких дітей проводилися індивідуальні консультації, бесіди, передавались інформації про можливості отримати гуманітарну допомогу, новорічні подарунки.

Матеріально-технічна база навчального закладу.

На протязі року проводилася робота по облаштуванню приміщень найпростішого укриття, а саме місць в коридорах, які мають подвійні стіни, міцні перекриття та відсутність вікон. Такі укриття оснащені стільцями, матрацами, ковдрами, питною водою, аптечкою, вогнегасниками.

Також підготовлено дві групові кімнати на першому поверсі з окремими виходами для пунктів незламності в разі необхідності. Вони облаштовані відповідно до вимог.

Адміністрація навчального закладу разом з колективом постійно працює над підтриманням матеріально-технічної бази у належному стані.

Таким чином, аналіз роботи дошкільного закладу за минулий рік показав, що освітній процес здійснювався відповідно до нормативно – правових документів, що діють в умовах воєнного часу, зокрема:

Закон України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану».

Лист МОН № 1/3845-22 від 29.03. 2022 «Про рекомендації для працівників закладів дошкільної освіти на період дій воєнного стану в Україні».

Враховуючи зазначене, можна сказати, що у 2021 – 2022 навчальному році завдання, які ставив перед собою педагогічний колектив ЗДО № 8 виконав.

Плануючи роботу колективу на наступний рік слід розуміти що і під час війни, і після її завершення головним завданням є забезпечення якості освіти та виховання гідних громадян незалежної європейської держави.

Директор ЗДО № 8 Лариса ПІДПЛЕТЬКО

ЗВІТ ДИРЕКТОРА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ № 8 «БАРВІНОК» ПАВЛОГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ПІДПЛЕТЬКО ЛАРИСИ АНАТОЛІЇВНИ

ЗА 2021 РІК

- Конституції України,

-Законів України «Про освіту»,

«Про дошкільну освіту»,

«Про охорону праці»,

«Про цівільну оборону»,

«Про мови»,

- «Положення про дошкільний навчальний заклад»,

- Базового компоненту дошкільної освіти (нової редакції),

- Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»,

-Статуту дошкільного закладу. № 1791-54/УП від 17.09.2019 р. за рішенням VII сесії Павлоградської міської ради скликання

- Колективного договору між адміністрацією та профспілковим комітетом № 27/19 від 25.04.2019 року.

Річного плану закладу.

Заклад дошкільної освіти № 8 «Барвінок» є комунальною власністю міста. Мова виховання та навчання - українська. Керівництво закладом здійснює директор Підплетько Лариса Анатоліївна, має стаж керівної роботи 16 років, освіта вища, кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої категорії.

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

Діяльність закладу спрямовується на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

- збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я дітей;

- формування всебічно розвиненої особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів дітей;

- виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, толерантності, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

- виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти;

- сприяння максимальній ефективності навчально-виховного процесу;

- забезпечення соціальної адаптації дітей;

- забезпечення ефективної наступності у вихованні, навчанні та розвитку як між групами різного віку, так і між ЗДО і школою;

- створення умов для отримання кожним вихованцем того рівня освіти, який відповідає його здібностям та індивідуальним особливостям; - розвиток інтелектуальної, емоційної сфер дитини, формування її ціннісних орієнтирів;

- забезпечення дієвості інклюзивної моделі освіти як системи освітніх послуг відповідно до потреб дітей;

- налагодження партнерських відносин між персоналом, батьками та представниками громадських організацій.

СТРУКТУРА ЗАКЛАДУ

У закладі працює 7 груп, а саме:

> групи реінтеграції - 2

> санаторна група - 1

> групи загального садка - 3 (з них групи інклюзивної форми навчання - 2)

група раннього віку - 1

Соціальний паспорт закладу

На кінець навчального року заклад відвідує 137 дітей. З них 46 дітей пільгової категорії:

- діти з малозабезпечених сімей - 4

- діти з багатодітних сімей - 10

- діти з сімей тимчасово переміщених осіб - 7

- діти з сімей, в який батьки приймали участь в АТО - 2

- діти, сім’ї яких потрапили в складні життєві ситуації - 23

Кадрове забезпечення

У дошкільному закладі працюють 52 працівника. У складі педагогічного колективу - 24 педагогічних працівника, медичного персоналу - 2, обслуговуючого персоналу - 26 працівників.

Усі педагоги мають спеціальну педагогічну освіту.

Склад педагогічного колективу:

о директор - 1;

о вихователь - методист - 1;

о музичний керівник - 1;

о інструктор з фізичного виховання - 1;

практичний психолог - 1;

о логопед - 1;

о дефектолог - 1 (сумісник);

о асистент вихователя - 2;

о вихователі - 15.

Дитячий заклад укомплектований педагогічними кадрами, технічним персоналом на 100 %.

Педагогічні працівники мають такий освітній рівень:

о повна вища освіта - 11 осіб;

о неповна вища освіта - 11 осіб;

о освіта не за фахом - 2 особи.

За категоріями:

о вища категорія - 2 особи;

о І категорія - 3 особи; І ’---ї З

о II категорія - 4 особи;

о спеціаліст - 6 осіб;

о без категорій - 9 осіб.

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗДО ЗА 2020-2021 Н.Р.

Заклад дошкільної освіти № 8 «Барвінок» організовує освітній процес за пріоритетним напрямками:

збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я;
соціально-моральний розвиток дошкільників через розвиток емоційної сфери та соціальної адаптації старших дошкільників;
формування готовності до навчання у школі; ❖ пошук нових шляхів співпраці з батьками;
удосконалення професійної компетентності педагогів;
забезпечення наступності у роботі дошкільного навчального закладу та загальноосвітніх шкіл;

Протягом 2020-2021 навчального року педагогічний колектив ЗДО № 8 працював над 1 етапом обласного науково - методичного проекту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» 2020 р. - 2023 р. Зусилля педагогічного колективу в 2020-2021 навчальному році було спрямовано на вирішення таких завдань:

> Формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров'я шляхом валеологічного виховання та формування інтересу до активної рухової діяльності
> Формування природничо - екологічної компетентності дітей дошкільного віку, готовності взаємодії з навколишнім світом.
> Забезпечення наступності у впровадженні особистісно орієнтованої моделі освіти в дошкільній та початковій ланках освіти. Педагогічне партнерство вихователів ЗДО та вчителів початкових класів. Освітній процес

Педагогічний колектив спрямовує зусилля на виховання та навчання життєво-компетентної, самостійної, практично умілої, творчої особистості, з розвиненим почуттям відповідальності, гідності, совісті.

Виконання поставлених завдань вирішується через організацію освітньовиховного процесу з таких освітніх напрямків: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі», «Дитина в природному довкіллі», «Дитина в соціумі», «Гра дитини», «Мовлення дитини», «Дитина в світі мистецтва».

Організація освітньо - виховного процесу підпорядкована систематичному плануванню роботи з дітьми, навчальні перспективні та календарні плани відповідають віковим категоріям дітей, їх психологічним особливостям, типу та умовам закладу. Планування роботи всіх педагогічних працівників щомісячно погоджуються та затверджуються вихователем - методистом і керівником закладу.

Щоденна кількість і послідовність занять з вихованцями ЗДО визначається орієнтовним розкладом, що корегується щорічно з урахуванням навантажень на дітей згідно програм, вікових та індивідуальних особливостей дошкільників, відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог.

Усі заплановані заходи, відповідно до складених планів, виконані всіма педагогами.

Під час проведення загальносадових заходів слід відзначити те, що працювати приходилося у складних умовах, з дотриманням санітарних норм, дотриманням дистанції. Більшість заходів проходили по групах, або в обмеженому режимі. Всю інформацію про роботу, а також світлини дітей педагоги надсилали в батьківські групи в УіЬег, щоб батьки приймали участь в освітньому і виховному процесі, незважаючи на карантин.

Підвищення рівня фахової майстерності педагогів

Педагогічний колектив закладу освіти постійно працює над підвищенням рівня фахової майстерності. Робота з педагогічними працівниками щодо підвищення професійної майстерності здійснюється у відповідності з певною структурою:

- індивідуальні, групові, колективні форми роботи;

- курси підвищення кваліфікації педагогів;

- участь у конкурсах професійної майстерності;

- самоосвіта та атестація педагогів;

- вивчення, узагальнення та поширення досвіду;

Впродовж навчального року проводився постійний аналіз роботи педагогів: динаміка навчальних досягнень вихованців, рівень професійного росту (відкриті заняття, заходи, розробки методичних матеріалів, виступи на педрадах), застосування у роботі інноваційних технологій, тощо.

Контроль за освітньою роботою

В закладі дошкільної освіти № 8 розроблено комплексну систему контролю. Здійснення контролю відбувається у вигляді вивчення документації, перегляду різних форм освітньої роботи, анкетування, проведення співбесід з педагогами тощо. Напрями контролю відображені у річному плані роботи дошкільного закладу.

Впродовж навчального року використовуються різні види контролю, а саме: комплексний, тематичний, оперативний, оглядовий, епізодичний, попереджувальний, підсумковий. За результатами контролю оформлюються: довідки, звіти, інформація яких визначає позитивні та негативні результати 5 роботи персоналу. За результатами контролю надаються рекомендації, контролюється їх виконання.

Поряд із різними формами та методами внутрішньосадового контролю, проводиться моніторинг якості навченості вихованців, який розроблено відповідно до Програми розвитку «Українське дошкілля». Він проводиться на початку року, в середині і в кінці та дає змогу аналізувати, коригувати, відтворювати об’єктивну картину діяльності освітнього процесу.

Охорона праці та безпека життєдіяльності

Згідно із Законами України «Про охорону праці» «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання дошкільних навчальних закладів та організацій освітньо-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу закладу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації.

У закладі здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці, затверджені інструкції з безпеки на робочому місці і безпеки організації життєдіяльності дітей та учасників навчально - виховного процесу. Робота з забезпечення безпеки життєдіяльності дошкільного закладу та учасників навчально- виховного процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці. За навчальний рік під час освітньо-виховного процесу не зафіксовано фактів порушення прав дитини, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

Стан дитячого травматизму.

Питання попередження травматизму постійно обговорюється на нарадах при директорі.Вивчаючи стан травматизму серед дітей, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. Визначено алгоритм розслідування випадків травмування: причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи. Протягом навчального року у закладі зафіксовано 1 травмування дитини вдома.

Організація роботи з батьками

Протягом 2021 року колектив закладу працював у формі дистанційного зв'язку з батьками.

У кожній групі є батьківські групи в Vidег, в яких висвітлюється робота групи, проводиться робота вихователів з батьками, Висвітлення всієї роботи закладу відбувається на сторінках сайту закладу «Класна оцінка». Практичний психолог веде власний Те1еgгаm - канал, в якому надає загальні консультації та висвітлює питання розвитку дітей.

Соціальний патронат

В цьому навчальному році соціальний паспорт ЗДО має такий вигляд: дітей з багатодітних сімей - 10; дітей з малозабезпечених сімей - 4; дітей сиріт - 5, з них під опікою - 2, в будинку сімейного типу - 2; дітей, батьки яких мають статус учасника АТО - 1; дітей з сімей тимчасово переміщених - 7, дітей, сім’ї яких потрапили в складні життєві ситуації- 23 .

З метою надання соціальної підтримки протягом року всі діти даних категорій були відвідані за місцем проживання з метою обстеження санітарнопобутових умов проблемних сімей, з батьками, або особами, що відповідають за дітей були проведені бесіди. Проводилась корекційна та профілактична робота за необхідністю. Дані категорії дітей, по мірі можливості, отримували гуманітарну допомогу.

Матеріально-технічна база навчального закладу.

В закладі є 2 комп’ютера, 1 принтер, 1 мультимедійна установка.

На протязі року проводилася такі робота:

- замінено столи та стільці у групи реінтеграції;

- закуплені дидактичні ігри, навчальні посібники;

- придбано за субвенцію ігрова та навчальне обладнання для дітей з інклюзивною формою навчання;

- придбана постільна білизна;

- замінено двері в щитовій та в архіві;

- замінено частково труби водяного опалення в групах;

- частково по садочку замінено сантехніку та крани -змішувачі;

- проведено косметичний ремонт в харчоблоці;

- проведено капітальний ремонт в медичному кабінеті.

Адміністрація навчального закладу разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у належному стані. Достатньо уваги естетичному вигляду дошкільного закладу. Проводиться робота по облаштуванню груп, коридорів, подвір’я.

Таким чином, аналіз роботи дошкільного закладу за минулий рік показав, що освітній процес здійснювався за пріоритетними напрямками згідно річного плану на протязі всього навчального року, такі його принципи, як актуальність, конкретність, об’єктивність, динамічність дотримуються. Висока якість дошкільної освіти свідчить про раціональну організацію режиму життя дітей, чергування навчальної з іншими видами розвивальної діяльності.

Враховуючи зазначене, можна сказати, що у 2020 - 2021 навчальному році завдання, які ставив перед собою педагогічний колектив ЗДО № 8 виконав. Робота ЗДО № 8 «Барвінок» протягом 2020/2021 навчального року проводилась відповідно до визначених завдань, на достатньому рівні..

Керівник ЗДО № 8 «Барвінок» Лариса ПІДПЛЕТЬКО

Звіт директора

закладу дошкільної освіти № 8 «Барвінок»

Павлоградської міської ради

Підплетько Лариси Анатоліївни

за 2020 рік

Справжній керівник – той,

хто бачить більше, аніж бачать інші,

хто бачить далі, аніж бачать інші,

і той, хто бачить раніше, аніж побачать інші

Конституції України,
Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону праці», «Про цівільну оборону», «Про мови»,
«Положення про дошкільний навчальний заклад»,
Базового компоненту дошкільної освіти (нової редакції),
Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»,
Статуту дошкільного закладу. № 1791-54/VII від 17.09.2019 р. за рішенням VII сесії Павлоградської міської ради скликання
Колективного договору між адміністрацією та профспілковим комітетом № 27/19 від 25.04.2019 року.
Річного плану закладу.

Керівництво закладом здійснює директор Підплетько Лариса Анатоліївна відповідно Статуту закладу дошкільної освіти № 8, Колективного договору між адміністрацією та профспілковим комітетом, річним планом роботи закладу.

Головною метою закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права дитини на здобуття дошкільної освіти; її фізичний, розумовий, духовний розвиток; соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.

Діяльність закладу спрямовується на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я дітей;
формування всебічно розвиненої особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів дітей;
виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, толерантності, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти;
забезпечення соціальної адаптації дітей;
створення умов для отримання кожним вихованцем того рівня освіти, який відповідає його здібностям та індивідуальним особливостям;
розвиток інтелектуальної, емоційної сфер дитини, формування її ціннісних орієнтирів.
Дошкільний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення. План роботи схвалюється педагогічною радою закладу, затверджується директором.

У закладі працює 7 груп, а саме:

групи реінтеграції - 2

санаторнаі група - 1

групи загального садка – 3 (з них групи інклюзивної форми навчання - 2)

групи раннього віку - 1

Загальна кількість вихованців: 138.

Групи комплектуються за віковими ознаками з урахуванням медичних показників та направлень, відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних норм і правил утримання дітей у закладах дошкільної освіти.

Навчальний рік у закладі починається з 3 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

Кадрове забезпечення

У дошкільному закладі працюють 50 працівника. У складі педагогічного колективу - 24 педагогічних працівника, медичного персоналу – 2, обслуговуючого персоналу – 26 працівників.

Усі педагоги мають спеціальну педагогічну освіту. Склад педагогічного колективу:

директор – 1;
вихователь – методист – 1;
музичний керівник – 1;
інструктор з фізичного виховання – 1;
практичний психолог – 1;
логопед – 1;
дефектолог – 1 (сумісник);
асистент вихователя – 2;
вихователі – 15.

Дитячий заклад укомплектований педагогічними кадрами, технічним персоналом на 100 %.

Педагогічні працівники мають такий освітній рівень:

повна вища освіта – 11 осіб;

неповна вища освіта – 11 осіб;

освіта не за фахом – 2 особи.

За категоріями:

вища категорія – 2 особи;

І категорія – 3 особи;

ІІ категорія – 4 особи;

спеціаліст – 6 осіб;

без категорій – 9 осіб.

Для постійного професійного зростання педагогів адміністрацією створювались необхідні умови та було організовано ряд заходів: курси підвищення кваліфікації; проведення атестації; проведення тематичних консультацій, відкритих переглядів, семінарів та майстер - класів.

Пріоритетні напрямки діяльності закладу дошкільної освіти

Пріоритетними напрямками роботи з дітьми педагогічний колектив визначив «Соціально - моральний розвиток зростаючої особистості»

Його основна мета - полегшення входження дитини в широкий світ. Соціально - моральна форма активності пов'язана з входженням дитини в соціум, з оволодінням соціально прийнятними і схвалюваними формами поведінки та діяльності, засвоєнням моральних норм. Тому педпрацівники безперервно працюють над завданнями, які витікають з напрямку: виховання моральності, прилучення дитини до системи цінностей, формування довільної поведінки, формування характеру, віри у свої можливості.

Виходячи з цього, колектив поставив перед собою мету: створити систему патріотичного виховання дітей дошкільного віку в різних видах діяльності, яка сприятиме формуванню у дітей патріотичного і соціальної компетентності, становленню самосвідомості особистості і у перспективі, самореалізації і самоствердження.

Особливості функціонування закладу під час карантину

З березня 2020 року, під час карантину через COVID-19, заклад не припинив працювати. Функціонували лише групи реінтеграції, в них проживали діти з соціально-неспроможних дітей. Наразі заклад працює в умовах адаптивного карантину,

Відповідно до рекомендацій МОЗ адміністрація закладу створила всі умови для безпечного функціонування закладу:

Забезпечено працівників засобами індивідуального захисту, проводиться дезінфекція поверхонь та вологе прибирання за графіком, кварцювання і провітрювати приміщення протягом дня;
При вході до закладу працівники та діти проходять температурний скринінг; також протягом дня працівники вимірюють температуру дітям. Дітей, у яких температура тіла вища за 37,2 С та тих, у кого є симптоми гострого респіраторного захворювання, ізолюють та повідомляють про це батьків.
На вході до закладу та в кожній групі облаштовано місце для обробки рук спиртовмісним антисептиком
Заборонено використовувати багаторазові рушники, м’які іграшки та килими з довгим ворсом.
Заняття та заходи проводяться за участю дітей не більше ніж з однієї групи.
Батьківські збори проводяться дистанційно, інформація для батьків надається через сайт та Вайбер

Заклад забезпечений медикаментами в повному обсязі, є у наявності пакет для надання невідкладної допомоги при анафілактичному щоці, кровотечах та травмах, жарознижуючі препарати та інші.

Управлінська діяльність директора закладу дошкільної освіти

У дошкільному закладі використовуються такі форми самоуправління :

Педагогічна рада;
Батьківський комітет закладу та батьківські комітети груп;
Профспілковий комітет;
Загальні збори членів трудового колективу;
Комісія з охорони праці та пожежної безпеки.

Дії директора закладу дошкільної освіти у 2020 році були спрямовані на забезпечення працездатності колективу та виконання річних завдань:

комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
організація заходів з підготовки та реалізації проектів у освітньому процесі;
планування та проведення ремонтних робіт;
створення умов для зміцнення здоров'я дітей, їх належного виховання та навчання;
організація роботи з батьками та громадськістю;
запровадження нових сучасних технологій;
формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
забезпечення наступно-перспективних зав’язків між дошкільною та початковою освітою;
організація роботи з батьками та громадськістю.

Впродовж навчального року використовуються різні види контролю, а саме: комплексний, тематичний, оперативний, оглядовий, епізодичний, попереджувальний, підсумковий. За результатами контролю оформлюються: довідки, звіти, інформація яких визначає позитивні та негативні результати роботи персоналу. За результатами контролю надаються рекомендації, контролюється їх виконання.

Аналіз результатів контролю оприлюднюється на засіданнях педагогічної ради, на виробничих нарадах.

Внутрішній контроль забезпечує фаховий, творчий ріст вихователів, дисциплінує їх роботу, сприяє виявленню й поширенню передового педагогічного досвіду; виявляє недоліки в освітньому процесі і дає можливість педагогам своєчасно їх усувати.

Освітня робота

Освітній процес в закладі дошкільної освіти здійснюється відповідно вимог Базового компоненту дошкільної освіти.

Організація освітнього процесу підпорядкована систематичному плануванню роботи з дітьми, навчальні перспективні та календарні плани відповідають віковим категоріям дітей, їх психологічним особливостям, типу та умовам закладу. Планування роботи всіх педагогічних працівників щомісячно погоджуються та затверджуються вихователем – методистом і керівником закладу.

Щоденна кількість і послідовність занять з вихованцями визначається орієнтовним розкладом, що корегується щорічно з урахуванням навантажень на дітей згідно програм, вікових та індивідуальних особливостей дошкільників, відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог.

Основною формою навчання дошкільнят у процесі організованої пізнавальної діяльності є спеціально організована діяльність дітей і вихователя – заняття . Вихователі використовують різні типи занять, але перевагу надають інтегрованому заняттю, тому що принцип інтеграції дає змогу забезпечити системність знань дітей, оскільки в такому заняті можна поєднати різні види діяльності.

Крім традиційних занять плануються та проводяться й інші форми роботи з дітьми: бесіди пізнавального змісту; ситуації морального вибору; розвиваючі ігри логіко - математичного спрямування, дидактичні розвивальні ігри; сюжетно – розвивальні; театралізовані ігри; дослідницько - пошукова діяльність; спостереження; читання художньої літератури; самостійна діяльність дітей.

Педагогічний колектив постійно працює над створенням належного розвивального середовища, його поповненням, прикладає максимум зусиль для забезпечення належного психологічного комфорту дітей.

У своїй роботі педагоги дотримуються головного принципу дидактики - навчання через гру, тому всі форми роботи протягом навчального року побудовані на використанні різних за характером та змістом ігор під час занять, практичної діяльності, на прогулянках. В результаті такої роботи діти ефективно оволодівають вміннями гратися іграшками, самостійно будувати сюжети ігор, дотримуватися правил, налагоджувати партнерські відносини з однолітками.

На базі двух груп організована інклюзивна форма навчання. В них навчаються 6 дітей з особливими освітніми потребами. Виховна робота з дітьми з особливими освітніми потребами направлена на їх соціалізацію, формування позитивної самооцінки тощо. Особливістю освітнього процесу інклюзивних груп є його індивідуалізація і диференціація. Здійснюється освітній процес в інклюзивних групах відповідно до Базового компонента дошкільної освіти за програмами та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН, з урахуванням індивідуальних особливостей пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами.

В закладі розроблена система оздоровчих та фізкультурних заходів, яка спрямована на збереження здоров’я та фізичний розвиток дітей та має на меті формування у дітей здоров’я і поведінкових навичок здорового способу життя: заняття з розвитку рухів; ранкова гімнастика; гімнастика пробудження; комплекс фізкультхвилинок; бесіди на валеологічні та здоров’язберігаючі теми; загартувальні процедури; спортивні розваги та свята; дні здоров’я; рухливі ігри.

Виховання здорової дитини передбачає її психічне та емоційне здоров'я, тому педагоги дошкільного закладу належну уваги приділяють створенню емоційного благополуччя, психологічного комфорту дошкільників.

Слід відмітити, що в усіх вікових групах закладу створені всі необхідні умови для забезпечення психологічного комфорту, а саме: створені вихователями середовища, дають можливість дитині вільно рухатись, обирати бажаний вид діяльності, а якщо необхідно й побути на самоті. Також за емоційним благополуччям дітей спостерігає практичний психолог, а в разі необхідності – проводить психологічний супровід вихованців.

Спостерігаючи за відносинами між вихователями та дітьми, можна зробити висновок, що в групі налагоджений демократичний стиль спілкування довірливі взаємовідношення основані на рівноправних позиціях, які сприяють позитивному груповому мікроклімату.

Для формування позитивного самоставлення та самооцінки дітей вихователі використовують різні методи, а саме: схвалення, підбадьорювання, позитивну педагогічну оцінку, співпереживання, похвалу, створюють ситуацію успіху для кожного вихованця. Завдяки цьому кожний дошкільник в дошкільному закладі має можливість відчувати себе рівноправним членом колективу, який має свою позицію, з якою рахуються та підтримують.

Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та працівників закладу дошкільної освіти

Згідно із Законом України «Про охорону праці» у дошкільному закладі здійснюється робота з охорони праці і техніки безпеки, призначені відповідальні з питань охорони праці, затверджені інструкції з безпеки на робочому місці і безпеки організації життєдіяльності дітей та учасників освітнього процесу. Робота з забезпечення безпеки життєдіяльності дошкільного закладу та учасників освітнього процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці.

Протягом 2020 року нещасних випадків з дітьми під час освітньо - виховної роботи і робітниками на робочому місці не відбувалося.

Адміністрація закладу організовувала сприятливі умови для праці та освітньої діяльності членів трудового колективу. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників, попередження дитячого та дорослого травматизму. Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників закладу дошкільної освіти щодо профілактики дитячого травматизму будується на Базовому компоненті дошкільної освіти який спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності.

Робота нашого дошкільного закладу з профілактики дитячого травматизму має такі завдання:

поліпшення якості освітньої роботи з дітьми щодо питань особистої безпеки та захисту життя;
удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя;

- пропагування здорового способу життя серед дітей та батьків.

Також у дошкільному закладі здійснюється соціальний захист працівників. Між адміністрацією і трудовим колективом закладу складений Колективний договір. Цей договір є нормативним актом, на підставі якого здійснюється регулювання соціально - економічних, виробничих і трудових відносин. Зобов'язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються.

Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування вихованців

Протягом року кожен працівник закладу пройшов медичний огляд (2 рази), який фіксувався в санітарних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітникам надавались виплати по листам непрацездатності.

Щомісячно проводився облік про захворювання дітей у дитячому закладі. Проводився контроль за виконям санітарного режиму та організацією харчування.

Щомісячно та щорічно складається план профілактичних щеплень. Вакцинація проводилась тільки за згодою батьків та після огляду і проведення запису в картці дитини лікарем - педіатром.

Протягом року вівся щомісячний контроль завідуючою та медичною сестрою з організації роботи харчоблоку: за якістю отримання продуктів та технологією їх приготування, виходом блюд дотримання норм харчування, правил особистої гігієни персоналу та огляд їх на гнійничкові захворювання.

Медична сестра складає двотижневе перспективне меню, також складає технологічні картки приготування страв з розрахуванням наявності білків, жирів, вуглеводів та калорійність продуктів. Всі продукти, які отримує дитячій заклад, надходять з відповідними документами: накладною, декорацією виробника та ветеринарним свідоцтвом.

Організація роботи з батьками

Протягом 2020 року колектив закладу працював у формі дистанційного зв'язку з батьками.

У кожній групі є батьківська група в Вайбері, в якій висвітлюється робота групи, проводиться робота вихователів з батьками..

У дошкільному закладі діє рада, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях розглядалися питання освітньої роботи, поліпшення умов перебування та харчування дітей в садку, а також оснащення розвивального середовища в групах та матеріально-технічного забезпечення дошкільного закладу.

Матеріальна технічна база

Дошкільний заклад забезпечено комп'ютерною технікою, підключено до мережі Інтернет. Створено сайт закладу, щомісячно проводиться оновлення змісту сайту. За допомогою мережі Інтернет педагогічні працівники мають змогу краще підготуватись до занять та підвищувати рівень педагогічної майстерності, технічних вмінь.

Всі приміщення закладу використовуються раціонально та за призначенням, обладнано всім необхідним інвентарем.

Колектив закладу та батьки вихованців проводять значну роботу щодо зміцнення матеріально – технічної бази.

Матеріальні цінності передаються актом - передачі завгоспу, оприбутковуються в бухгалтерії відділу освіти та ставляться на баланс дитячого садка.

Директор ЗДО № 8 Л.А. Підплетько

ЗДО № 8 "Барвінок"

Звітність директора

КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ

СТРУКТУРА ЗАКЛАДУ

АНАЛІЗ РОБОТИ ЗДО ЗА 2020-2021 Н.Р.