Інклюзивне навчання– це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних, з урахуванням індивідуальних особливостей таких дітей»

Інклюзивне навчання означає, що всі діти можуть навчатися і виховуватися  в закладах за місцем проживання, в загальних групах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка, щоб всі діти без виключення навчалися і проводили час разом.

— Розвивати індивідуальні сильні сторони і таланти дитини.

— Приймати всіх дітей без виключення в загальноосвітню  систему і суспільство.

— Залучати батьків в процес навчання і життя закладу.

— Розвивати культуру поваги і належності до школи. Мати можливість навчатися і поважати різні здібності інших.

— Створювати дружні стосунки з іншими дітьми

для дітей з особливими освітніми потребами:

— Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.

— Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.

— Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.

— Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.

— У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками.

для інших дітей:

— Діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей.

— Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них.

— Діти вчаться співробітництву.

— Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

для педагогів та фахівців:

— Вихователі інклюзивних груп краще розуміють індивідуальні особливості дітей.

— Вихователі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.

— Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.

Якщо Ваша дитина має ООП ( особливі освітні потреби), для неї буде організовано інклюзивне навчання. До основного пакета документів додається довідка висновку з ІРЦ

Кожна дитина з особливими освітніми потребами має право навчатися у закладі за місцем проживання на інклюзивному навчанні. Для цього потрібне лише бажання батьків.

1. Звернутисі до ІНКЛЮЗИВНО - РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ м. Павлоград.  

Після проведення комплексної оцінки батьки отримують витяг з протоколу комісії з рекомендацією інклюзивного навчання

2. Звернутися у заклад за місцем проживання

Разом з оригіналом витягу батьки подають заяву на ім’я директора закладу за місцем проживання з проханням організувати для дитини інклюзивне навчання.

Далі навчальний заклад подає заявку до місцевого органу управління освітою, який закуповує необхідне обладнання, навчальні матеріали, призначає асистента та укладає угоди з фахівцями, які проводитимуть корекційні заняття.

В ЗДО № 8 «Барвінок» частково створені умови доступності для дітей з особливими освітніми потребами:

 

• Матеріально-технічна база:
•  

• кабінет практичного психолога,
• кімната психологічного розвантаження
• музична і фізкультурна зала,
• медичний кабінет,
• соляна кімната.

• Працюють спеціалісти: практичний психолог, сестра медична старша.